Contexto:

• Disparidades en la matrícula: Si bien las tasas de matrícula en la escuela primaria en México son generalmente altas tanto para niños como para niñas, pueden surgir disparidades en los niveles educativos más altos. Tradicionalmente, los niños han tenido tasas de matriculación en secundaria y terciaria ligeramente más altas.
• Tasas de alfabetización: Las tasas de alfabetización de adultos han mejorado significativamente en México, sin embargo, las mujeres a menudo siguen rezagadas en las tasas de alfabetización, particularmente en las comunidades rurales e indígenas.
• Estereotipos de género: los roles y estereotipos de género tradicionales pueden influir en los resultados educativos. Por ejemplo, se podría alentar a las niñas a seguir determinados campos de estudio, mientras que a los niños se les podría orientar hacia otros.
• Acceso a una educación de calidad: Las niñas y mujeres de zonas rurales o marginadas pueden enfrentar dificultades para acceder a una educación de calidad debido a factores como infraestructura inadecuada, recursos limitados y falta de docentes calificados.
• Embarazo adolescente: El embarazo adolescente puede afectar los resultados educativos de las niñas. México ha hecho esfuerzos para brindar apoyo a estudiantes embarazadas y con padres para ayudarlas a continuar su educación, pero persisten desafíos.
• Factores económicos: Los factores socioeconómicos pueden afectar el acceso y los logros educativos tanto de niños como de niñas. La pobreza puede obligar a los niños a trabajar para mantener a sus familias, lo que obstaculiza su progreso educativo.

Propuesta:

Abordar las brechas educativas entre mujeres y hombres en México requiere esfuerzos continuos para eliminar la discriminación de género, mejorar el acceso a una educación de calidad y desafiar los roles y estereotipos de género tradicionales. Al promover la igualdad de oportunidades educativas para todos, México puede trabajar para reducir aún más estas disparidades.